Arte cristiana 2 (ArC2)

Architettura Ortodossa

Presentazione

Obiettivo del corso è quello di offrire agli studenti lineamenti di storia dell’architettura tardoantica e medievale di Bisanzio (c. 330-1453), con particolare attenzione allo sviluppo delle forme principali di ambito sacro. Il corso non si propone come panoramica cronologica esaustiva, ma si concentra su alcuni episodi significativi in cui si manifestano i caratteri fondamentali di un periodo o di uno specifico contesto di committenza, con particolare interesse ai rapporti che intercorrono tra ideazione e costruzione dell’edificio, la sua funzione e destinazione d’uso, e il suo valore simbolico. Rilievo è dato soprattutto alla produzione di grandi centri e regioni dell’impero. L’approccio storico-culturale prevale su quello analitico-descrittivo dell’archeologia.

Lezione 1. Introduzione. Architettura bizantina, periodizzazione, caratteristiche fondamentali. Periodo paleocristiano: evoluzione architettonica dell’edificio rituale. Catacombe, monumenti sepolcrali, domus ecclesiae. Roma e l’Oriente dal II al IV secolo.

Lezione 2. La tetrarchia e Costantino il Grande: architettura per una nuova religione. La basilica: caratteristiche strutturali, continuità e cambiamento. Luoghi e tempi: Roma, Terra Santa, Occidente (Trier, Milano) (IV sec.).

Lezione 3. Edifici a pianta centrale: edifici circolari semplici, circolari compositi, ottagonali liberi e inscritti, chiese martiriali cruciformi. Battisteri. Luoghi e tempi: Penisola italiana, Costantinopoli, Tessalonica, Siria (IV-V sec.).

Lezione 4-5. Edifici cupolati e loro evoluzione: contesto storico e ideologico, caratteristiche strutturali. Edifici rappresentativi: la basilica di Santa Sofia e i SS. Apostoli a Costantinopoli; Ravenna; Oriente (fine V-VI sec., periodo giustinianeo).

Lezione 6. Periodo medio-bizantino (864-1204): limiti temporali, cenni storici. Caratteristiche principali dell’architettura mediobizantina: chiesa a croce inscritta. Esempi costantinopolitani; varianti locali: architettura della “scuola ellenica” e sue caratteristiche (esempi dalla Grecia meridionale e insulare).

Corpo Docente